Investigación en metodologías virtuales, redes sociales y comunicación

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Intro; Portada; Créditos; Agradecimientos; Introducción; 1. Presentación del proyecto "Análisis de pedagogías digitales: comunicación, redes sociales y nuevas narrativas" (CoReN); Procesos de comunicación e interacción en red; Innovación educativa; Redes sociales y la mejora académica; 2. Identificación del problema y objetivos de investigación; 3. Repensar la educación desde la comunicación e interacción social: investigación e innovación educativa para el éxito académico y personal; Introducción; Comunicación e interacción social 2.0

Innovación educativa para la mejora de la calidad de los procesos de enseñanza-aprendizajeNuevas narrativas emergentes: redes sociales, juegos y participación en el desarrollo de la cultura digital; Aprendizaje colaborativo y herramientas digitales; Las posibilidades de las TIC en el desarrollo de metodologías educativas presenciales y a distancia; Estado de la cuestión: últimas investigaciones en innovación educativa basadas en redes sociales, performances y nuevas narrativas; 4. Experiencia de aprendizaje colaborativo en la red, ¿cuál es la visión de los estudiantes?; Introducción

Marco teórico y estado de la cuestiónObjetivos del estudio; Contexto de participación; Diseño y metodología; Población/muestra; Diseño de la investigación e instrumentos de recogida de datos; Procedimiento; Resultados; Los procesos de comunicación e interacción entre compañeros; Los procesos de comunicación e interacción con la profesora; Valoración del aprendizaje de los contenidos de la asignatura; Valoración del aprendizaje de otras competencias relacionadas con la colaboración y el trabajo en grupo; Valoración general de la experiencia y la metodología; Conclusiones

Limitaciones y prospectiva5. Hablar, conectar y aprender en redes sociales; Introducción; Marco teórico; Interacción en red; Aprendizaje en redes sociales; Debate académico en Twitter; Percepción académica de los estudiantes; Rol docente y participación en red; Objetivos del estudio; Contexto de participación; Diseño y metodología; Población/muestra; Diseño de investigación e instrumentos de recogida de datos; Procedimiento de investigación; Resultados; Participación social en Twitter; Experiencia académica previa; Experiencia académica percibida

Experiencia académica percibida en función del rol docenteConclusiones; 6. Compromiso académico, rendimiento y redes sociales. La voz de los estudiantes; Introducción; Marco teórico; Participación social y rendimiento académico; Proceso de comunicación y comunidad de intereses compartidos; Percepciones de los estudiantes; Contexto de aplicación; Objetivos de estudio; Diseño y metodología; Población/muestra; Diseño de investigación e instrumentos; Procedimiento; Resultados; Proceso de comunicación; Percepción de los estudiantes sobre la actividad en redes sociales

Aportación de la actividad al aprendizaje

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