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245	1	3	_aLa relación de apego y sus posibilidades educativas.
260			_aMadrid : _bNarcea Ediciones, _c2018.
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505	0		_aLA RELACIÓN DE APEGO Y SUS POSIBILIDADES EDUCATIVAS; PÁGINA LEGAL; ÍNDICE; INTRODUCCIÓN; I. SOBRE EL VÍNCULO DE APEGO; 1. El vínculo de apego: hitos históricos (...); Las observaciones experimentales (...); La fundamentación teórica del (...); Mary Ainsworth: la creación del (...); Fundamento del vínculo de apego (...); 2. La relación de apego y su diferenciación de otras relaciones afectivas; Afectividad. El círculo virtuoso entre (...); Esencialidad. En la relación de (...); Función directiva. La relación de (...); Diferencia entre la relación de apego (...).
505	8		_a3. La relación de apego: inicio, desarrollo y transformaciónLa relación de la madre con (...); Los primeros meses de vida (...); La percepción por el niño de la (...); La primavera de la educación, la infancia; El ponerlo todo en cuestión propio (...); La edad adulta. La relación de (...); 4. La singularidad de cada vínculo de apego; El temperamento del menor; Rasgos de carácter y su educación; La personalidad de cada uno de los padres; La relación de los padres entre sí; Estructura y funcionamiento de la familia; II. EFECTOS Y RECURSOS EDUCATIVOS; 5. Autoestima.
505	8		_aAmar y ser amados, motor del mundo humanoAlta y baja autoestima; Reforzar la autoestima: (...); Ajustar la autoestima: "valgo porque me esfuerzo"; 6. Relación socioafectiva; La apertura al mundo es cordial (...); La educación en habilidades sociales; La educación de la afectividad; 7. Autoridad y modelos de familia; Autoridad, un concepto que (...); Dar órdenes para poner orden; El marco o reglamento de convivencia familiar; Auctoritas versus potestas; Modelos de familia y estilos educativos; Un modelo integrador: el entrenador (...); 8. La comunicación en la familia.
505	8		_aSaber escuchar como medio de comunicaciónLa comunicación no verbal; La comunicación verbal-racional; Apertura y juicio crítico; Buscar el sentido de la vida; 9. Aprendizaje por imitación de modelos; El proceso de asunción e imitación de modelos; Los padres como primer modelo (...); La realidad virtual como repertorio (...); La educación mediante modelos (...); Paradigma y patrones culturales; 10. La educación por objetivos; Qué hacer para que el niño (...); La voluntad: motivación, esfuerzo (...); Pautas de planificación y ejecución de objetivos; El triunfo o el fracaso como punto de (...).
500			_aEl objetivo final de la acción (...)BIBLIOGRAFÍA.
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856	4	0	_3EBSCOhost _uhttps://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&scope=site&db=nlebk&db=nlabk&AN=2109173 _zPara el acceso desde fuera del campus universitario lo puede realizar mediante la VPN
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